Monday, 20 April 2020 06:31

DE HERNÁN CORTÉS A MARK ZUCKERBERG; LA IMPORTANCIA DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO Featured

Written by Jorge Huerta/ informatePR
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La educación en México La educación en México Foto: Jorge Huerta

- Del nuevo mundo a la aldea global
POR JORGE HUERTA ESTRADA
La importancia de la historia de le Educación en México es trascendental para conocer el inicio y la evolución de la misma en nuestro país. Por las características especiales de México ha sido todo un reto para quienes rigen las directrices, pero también para los propios mexicanos, ya que tal diversidad plantea la dificultad de integración, como si fuéramos muchos países dentro de uno solo.


Primeramente, no podemos desvincularnos de la educación dentro de la historia del mundo, pues al ser conquistado por los españoles, las corrientes filosóficas, políticas y pedagógicas, entre otras, permearon en nuestro desarrollo cultural; somos una mezcla de ideas y pensamientos, un compuesto, una aleación global que inició con la conquista europea en nuestro continente.
CONQUISTA E INDEPENDENCIA
La Historia de la Educación podemos remontarla desde el inicio de la conquista española, desde la unificación de los pueblos al sometimiento de Hernán Cortés quien representaba la Corona ibérica a los habitantes del territorio actual de nuestro país. Estos nativos, además de los mexicas, tenían una cultura propia, aunque muchos obedecían al imperio del altiplano.
El Virreinato de la Nueva España a la postre se convertiría en lo que hoy conocemos como México.
Las castas han tenido lugar en muchas civilizaciones del mundo, aunque en algunas existían dentro del mismo contexto de su propio gobierno, otras se dieron a través del mestizaje después de las correspondientes invasiones extranjeras.
En el México virreinal las castas fueron alejando los derechos de los criollos de los descendientes directos de los peninsulares, ello provocó la guerra de independencia conducida por esos criollos. La naciente nación fundaría sus bases en la igualdad y libertad.
ESTADO LAICO
La iglesia siempre fue fundamental en la educación en nuestro país, desde los tiempos de Miguel Hidalgo, los centros educativos y culturales tuvieron la fortaleza de la Iglesia católica; fue Benito Juárez con la Constitución de 1959 y sus llamadas Leyes de Reforma las que apartaron la educación de las religiones con el propósito que el individuo tuviera la libertad de creencia, es decir el catolicismo impuesto desde el gobierno, ya no sería más obligatorio.
Sin embargo, más tarde, ya en el siglo XX, posterior a la revolución, la guerra cristera revivió las pugnas del gobierno con la iglesia, luego que el presidente Plutarco Elías Calles trató de acotar el poder que aún ejercían los clérigos. Como resultado del conflicto de la cristada, vinieron una serie de reformas para dar lugar a la “educación socialista”.
Ya en el gobierno de Lázaro Cárdenas, con el pretexto de combatir el fanatismo, con la idea de la educación socialista se produjeron cambios legislativos que trastocaron los intereses de los religiosos. Nuevamente se alzaron seguidores cristeros y se abalanzaron contra maestros rurales a quienes cortaron las orejas. Los “maestros desorejados” les decían.
REFORMAS Y CONTRAREFORMAS

A finales del siglo XX y principios del siglo XXI, las reformas a la educación han sido un tema muy controvertido. El crecimiento de los sindicatos ha jugado un papel importantísimo en las relaciones de los trabajadores con el gobierno. El objetivo del sindicato es defender hasta lo indefendible; esto por un lado para quedar bien con el trabajador, de los cuáles se aglutinan a miles, en el caso del SNTE; por otro lado este activo se aplica como punto de presión para autoridades y se utiliza como moneda de cambio para el momento de conseguir canonjías de las cuáles emergieron muchas candidaturas para puestos de elección popular en diversos niveles.
Hoy mismo se acaba de consumar una reforma más que contraria a la llamada Reforma Estructural del gobierno anterior, que dicho sea paso, le devolverá un poco de control al gobierno que se encontraba sumiso.
RENACIMIENTO Y REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
El renacimiento marcó el fin de la edad media en Europa, dando pie a la era de las artes y la ciencia; con ella la curiosidad de conocer el mundo y buscar una nueva ruta a las indias, fortuitamente sobrevino al descubrimiento de América y por ende, paso a la conquista española.
Literal, las artes llegaron en barco a nuestra incipiente nación, así como las ideas por instaurarse en nuestras tierras. Luego, la Revolución industrial; estos son dos movimientos que han influido en el ámbito educativo del país.
La industrialización tuvo su mayor auge durante el porfiriato, sin embargo desde entonces la educación no ha cambiado mucho; las escuelas son fabricas de trabajadores que tienen que estar preparados para servir a la industria, sin tomar en consideración las verdaderas capacidades; se instruyen para un trabajo cuasi mecánico; el mismo Charles Chaplin lo denuncia en la película “Tiempos modernos”.
Muchos de los estudiantes mexicanos viven una realidad social precaria, en contexto social con muchas necesidades, algo que no es tomado en consideración.
Hay comunidades apartadas apenas viven con lo básico, muchos mexicanos ni siquiera hablan español; su lengua materna depende del lugar donde habitan, así es que es muy difícil llevarles la educación formal como la conocemos. Y precisamente en el caso de las lenguas que se hablan en nuestro país, hay una tendencia a su desaparición, pues la falta de fortalecimiento del orgullo cultural de esas comunidades, hacen que, por un lado, se abandonen sus lugares de origen y peor aún es el abandono de sus actividades culturales y sus costumbres.
Existen esfuerzos aislados de instituciones en la conservación de esas lenguas como el náhuatl en el altiplano y el totonaco en esta región; pero no hay mucho interés por cursar estos idiomas.
La revolución industrial creó las clases sociales que tienen que ver más con la economía que con la diversidad cultural. En México no existe una educación para innovar, para ser emprendedores, por eso quienes egresan ya de una Universidad o una carrera técnica son educados para ser asalariados, para buscar un empleo; rara vez conocemos casos de profesionistas con iniciativa. Tampoco existe una clara de visión de trabajo colaborativo; nos forman para ser individualistas, de la sobrevivencia del más fuerte.
Por otro lado, muchos maestros no dominan las Tics, cuando en esta era de las comunicaciones los jóvenes viven inmersos en este mundo de tecnología. No se aprovechan esas ventajas que nos da el internet. Es una ventana al conocimiento por la capacidad de conectarse con miles de sitios web. Casi podría asegurar que el conocimiento mundial se encuentra ahí.
REINVINDAICACIÓN INDÍGENA
Durante una de las etapas de la educación del país se planteaba “desindianizar” a los mexicanos para incorporarlos a la modernidad. Con ello estaríamos sentenciando a nuestra propia cultura, que es un impresionante mosaico de expresiones, con muy diversas manifestaciones.
En vez de promover nuestras culturas, con la enseñanza homogénea tratamos de imporner una visión distinta a la que tienen muchos pueblos de México.
En una ocasión un integrante del museo Smithsonian proveniente de Estados Unidos vino de visita al totonacapan. En una plática le pregunté que si venían a reivindicar a los indígenas de la zona. La pregunta obedecía a esa idea que tenemos que los nativos de las etnias se encuentran marginados de la civilización, que no tienen las mismas oportunidades de trabajo de quienes viven en zonas urbanas, por ejemplo. El interrogado contestó con una respuesta firme: “Yo no soy nadie para hablar por ellos, mejor pregúnteles”.
Efectivamente, creemos que los pueblos nativos quieren lo que nosotros, pero tal vez no es así; quizá ellos puedan vivir con intereses diferentes a los nuestros, el acercamiento con la naturaleza es parte de sus vidas, contrario a nuestra existencia urbana. Tendríamos que preguntarnos de sus usos y costumbres, de sus necesidades y sus verdaderos afectos. Lo que deberíamos de incorporar son sus valores, su visión del mundo para ese equilibrio del que tanto pregonamos andar en su búsqueda.
INSTRUMENTO MUSICIAL POR ARMA
Los altos niveles de violencia en el país nos han convertido en seres insensibles que las noticias de nota roja ya no nos sorprenden; entre las víctimas o victimarios puede encontrase algún familiar o conocido, pero pocas veces actuamos en consecuencia. Ya nos acostumbramos a los hechos fatales.
Bajo la premisa que un niño que toca un instrumento musical jamás utilizará un arma, es uno de los argumentos que está llevando a crear grupos, academias, escuelas, etc. Despertar la sensibilidad de los jóvenes a través de la música es algo imperativo para los educandos y la sociedad. La enseñanza de la música debería ser obligatoria en todas las instituciones educativas de todos los niveles.
PROPOSICIÓN DECOROSA
Es muy importante que la educación se encuentre apegada a los programas de estudio, pero también debería de tomarse en consideración la experiencia de los maestros como adultos, que las vivencias e dieran a conocer, los logros y tropiezos de una fuente directa.
La convivencia de los padres de familia con sus hijos en actividades dentro de los planteles con la intención de crear esos vínculos que muchas veces nos hace falta. En muchas comunidades del país existen actividades culturales. Son un valor agregado que debemos de reconocer, apreciar y promover. El trabajo artesanal se encuentra muy devaluado, las expresiones artísticas de música, danza y bailes tradicionales prácticamente se quedan en esas comunidades; esto es algo que debemos replantear.
Los instrumentos musicales son efectivamente un arma poderosa. Este aspecto habría que tomarlo en cuenta para que los jóvenes despertaran el interés por las artes, creando así una sociedad más sensibilizada.
REDES
Las redes sociales son el parte aguas no solo de las relaciones, sino del mundo de la comunicación; muchos medios masivos de comunicación han sucumbido ante la adaptación a estas plataformas digitales. Los contenidos de TV compiten por conservar la audiencia que tuvieron durante décadas. Los periódicos de noticias han bajado su tiraje por falta de lectores reales para ir en búsqueda de los lectores virtuales, que por las posibilidades del internet se han multiplicado. Algunos diarios han tenido que cerrar, pues muchos cibernautas se informan de noticias compartidas o de los llamados “periodistas ciudadanos”. Las redes sociales pueden jugar un papel muy importante en la comunicación de contenidos educativos, y que no sea solo útil para el esparcimiento.
La historia de la educación en nuestro país es muy importante para saber cómo se ha dado la transición. Como docentes debemos saber la forma que ésta se ha desarrollado, para ir encontrando los caminos más adecuados y entender donde estamos parados.
NAVEGANDO
La educación en México data desde la conquista española hace 500 años; desde que Hernán Cortés desembarcó en tierras mexicanas e instauró el Virreinato de la Nueva España. Ha sido una evolución de muchas etapas. Sin duda con José Vanconcelos nuestra actividad educativa sentó las bases de lo que hoy conocemos como educación moderna.
La música, las artes, el internet, el trabajo en equipo, el apoyo a la innovación con un enfoque emprendedor aunado a la experiencia de los maestros puede establecer cimientos más firmes para con los educandos.
La evolución de la educación en México inició con la integración de las culturas precolombinas y española; ahora mismo, las redes sociales imponen las directrices para que los mexicanos lean, se informen, opinen y reflexionen; y en muchos de los casos no son precisamente los educadores quienes intervienen en los contenidos. El magisterio es casi ajeno. El facebook es ahora tomado en consideración como una fuente de información donde las fake news han asentado sus reales.
Tienen los maestros de México que tomar las riendas para un desarrollo intelectual y formativo y no quedarnos ajenos a este vaivén.
Debemos aprovechar el hecho que Hernán Cortés llegara a nuestro país hace cinco siglos y nos trajera algo nuevo a nuestro país, y por otro lado que Mark Zuckerberg, con su red social haya revolucionado el mundo de las comunicaciones y relaciones interpersonales; tenemos los maestros de México que tomar los beneficios de ambos acontecimientos y aprovecharlos al máximo. El dicho “quien no conoce la historia está condenado a repetirla”, muy ad hoc a lo que estamos viviendo en este siglo XXI.(Enero 2020)

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